Образование

Реализуемые образовательные программы, в том числе реализуемые
адаптированные образовательные программы, с указанием в отношении каждой
образовательной программы:

• форма обучения:

очная;

• нормативный срок обучения:

от 1 года до 4 лет: 72 часа, 144 часа, 216 часов;

О реализуемых дополнительных общеобразовательных  общеразвивающих программ (ДООП)

№	Наименование ДООП	Форма обучения	Нормативный срок обучения	язык
1.	Экологическая Азбука	очный	1 год (144 ч.)	русский
2.	Азбука экологического воспитания	очный	4 года( 72,144, 216, 216 ч)	русский
3.	Охрана природы	очный	3 год (144,144,216 ч.)	русский
4,	Юный эколог	очный	3 года( 144,144,144 ч)	русский
5.	Охрана природы — 2	очный	3 года( 144,216,216 ч)	русский
6.	Изучаем экосистемы родного края	очный	3 года( 216,216,216 ч)	русский
7	Восемь Я	очный	2 года (144,144 ч)	русский
8.	Отражение	очный	1 год (144 ч)	русский

• срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации):

не предусмотрена

• язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение):

русский;

• учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой;

ДООП ознакомительного уровня

ДООП базового уровня

• практика, предусмотренная соответствующей образовательной программой: Образовательная деятельность в форме практической подготовки  организована при реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных компонентов образовательных программ, предусмотренных учебным планом. Реализация компонентов образовательной программы в форме практической подготовки может осуществляться непрерывно либо путем чередования с реализацией иных компонентов образовательной программы в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом. Практическая подготовка при реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) организуется путем проведения практических занятий, практикумов, лабораторных работ и иных аналогичных видов учебной деятельности, предусматривающих участие обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Образовательная организация самостоятельно определяет количество часов и компонентов образовательной программы, реализация которых должна проходить в форме практической подготовки, исходя из содержания и направленности образовательной программы и ее компонентов и возможности их реализации в форме практической подготовки.
• использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; не предусмотрены

Описание образовательной программы с приложением образовательной
программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок,
непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам сайта, содержащим информацию, указанную в подпункте «б» подпункта 3.4. пункта 3 настоящих требований, в том числе:

Согласно Концепции развития дополнительного образования детей, одним из принципов проектирования и реализации дополнительных общеобразовательных программ является разноуровневость. МБУ ДО ЭБС «Маленький принц» реализует программы «Ознакомительного уровня» и «Базового уровня» сложности.

Для  того, чтобы  ребенок  чувствовал  свое  продвижение  в  овладении  экологическими  знаниями, умениями и навыками  В учреждении  создано   трехступенчатое обучение.

1. ступень     –    начальная  ступень  раннего развития;
2. ступень     –    развивающее обучение творческой и исследовательской деятельности;
3. ступень     –    социальное  и  предпрофессиональное  самоопределение.

Первая ступень соответствует ознакомительному (стартовому) уровню, а вторая и третья – базовому уровню сложности.

Деятельность в МБУ ДО ЭБС «Маленький принц» осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам.

         Содержания деятельности объединений МБУ ДО ЭБС определяются дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами, календарно-тематическими планами педагогов.

         Каждой ступни соответствует свой уровень преподавания и требований. Итогами образовательной  деятельности  становятся: достижения учащихся, тестирование по программному материалу, викторины, конкурсы, выставки, конференции,  итоговые мероприятия и походы, др. в  соответствии  с  содержанием дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

• учебный план с приложением его в виде электронного документа;

Основные образовательные цель и задачи Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования эколого-биологической станции «Маленький принц» муниципального образования город-курорт Анапа (далее МБУ ДО ЭБС) определяются следующим образом:

Цель:экологическое образование детей, основанное на мотивации личности ребенка к познанию природы  и к творчеству, укреплению здоровья, к профессиональному самоопределению  и  адаптации  к  жизни  в  обществе, в ходе реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Задачи образовательной и деятельности:

• обеспечение социальной защиты и гарантий прав личности на образование путем предоставления выбора дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ естественнонаучной направленности;
• создание условий для получения уровня образованности, соответствующего личностному потенциалу учащихся;
• развитие индивидуальности каждого учащегося, способствование его самореализации;
• развитие внутренней, творческой, экологической культуры личности посредством создания комфортной и увлекательной образовательной среды и включения в творческую деятельность;
• целенаправленное формирование экологических навыков и умений, определяющих жизненную позицию учащихся;
• забота о физическом и психическом здоровье детей;
• ресурсное обеспечение основного направления деятельности МБУ ДО ЭБС «Маленький принц» МО г.-к. Анапа;
• обеспечение своевременного перехода к новым видам образовательных программ, к новым педагогическим технологиям;
• обеспечение преемственности программ;
• создание программно-методической базы для гармоничного и естественного перехода обучающихся с одной ступени на другую;
• повышение педагогического мастерства и профессионального уровня кадров.

Направленность обучения: естественнонаучная.

Уровни программ: ознакомительный и базовый.

Взаимодействие учебных программ: Используемые дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы имеют возрастную градацию. Соблюдается преемственность в экологическом образовании, переход от I ко II и III ступеням обучения.

Соответствие содержания обучения государственным требованиям — соблюдается.

Ориентация на современные образовательные технологии и средства обучения: В процессе обучения используются современные ТСО, фото- и видеоматериалы, приборы, разнообразные методики, осуществляется взаимодействие учащихся с природой.

Соответствие учебной нагрузки нормативам: Учебная нагрузка соответствует нормам.

Категория учащихся: учащимися являются дети и подростки в возрасте от 6 до 18 лет.

• аннотация к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному
  предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной
  программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа.

Программы составлены на основе программ Министерства образования РФ для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ с опорой на нормативно-правовые документы:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ №273).
• Конвенция ООН о правах ребенка (от 20.11.1989 г.).
• Концепция развития дополнительного образования детей,
  утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4
  сентября 2014 г. №1726-р.
•  Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р.
• Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный 30 ноября 2016 г. протоколом заседания президиума при Президенте РФ.
• Федеральный проект «Успех каждого ребенка», утвержденный 07 декабря 2018 г.
• Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”
• Приказ Министерства просвещения РФ от 15 апреля 2019 г. №
  170 «Об утверждении методики расчета показателя национального проекта «Образование» «Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием».
• Приказ Министерства экономического развития РФ Федеральной службы Государственной статистики от 31 августа 2018 г. № 534 «Об утверждении статистического инструментария для организации федерального статистического наблюдения за дополнительным образованием детей».
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
• Постановление  от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
• Приказ Минтруда России от 05 мая 2018 г. № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (зарегистрирован Минюстом России 28 августа 2018 г., регистрационный № 25016).
• Письмо Минобрнауки РФ «О направлении методических рекомендаций по организации независимой оценки качества дополнительного образования детей» № ВК-1232/09 от 28 апреля 2017 г.
• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерство образования и науки РФ.
• а так же с учетом многолетнего педагогического опыта в области естественнонаучной направленности, возрастных и психологических особенностей подрастающего поколения, имеющейся материальной базы, оборудования.

• календарный учебный график с приложением его в виде электронного
  документа;

Календарный учебный график  учитывает в полном объёме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья. Календарный учебный график является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в учреждении

• методические и иные документы, разработанные образовательной
  организацией для обеспечения образовательного процесса, а также рабочие
  программы воспитания и календарный план воспитательной работы,
  включаемые в основные образовательные программы в соответствии с частью
  1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об
  образовании в Российской Федерации», в виде электронного документа;

В помощь Педегогам

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам, в
том числе:

• общая численность обучающихся 805 человек;
• численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального
  бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся
  иностранными гражданами) 0 чел.
• численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов
  субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности
  обучающихся, являющихся иностранными гражданами) 0 чел.
• численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных
  бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся
  иностранными гражданами) 805 человек.
• численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при
  приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица
  (далее — договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с
  выделением численности обучающихся, являющихся иностранными
  гражданами) 0 человек.